ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Предыдущая123456789101112131415Следующая

Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Республики Коми

КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ

УЧЕБНО-НАУЧНЫЕ

РАБОТЫ В ВУЗЕ:

РЕФЕРАТ. КУРСОВАЯ РАБОТА.

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

Методические указания

Издание четвёртое,

переработанное и дополненное

Сыктывкар КРАГСиУ 2012

Утверждено на заседании Научно-методического совета Коми республиканской академии государственной службы и управления

Составители: О.Н.Кушнир, проф. кафедры документоведения, архивоведения и прикладной лингвистики КРАГСиУ; Н.В. Киросова, ст. преподаватель кафедры кафедры документоведения, архивоведения и прикладной лингвистики КРАГСиУ.

Освоение навыков научного исследования является одной из основных составляющих вузовского образования. Реферат, курсовая работа и курсовой проект, выпускная квалификационная (дипломная) работа – обязательный минимум, которым должен овладеть каждый студент, реализуя ту часть образовательного стандарта подготовки специалиста, которая определяет его способность к научно-исследовательской деятельности.

Методические указания преследуют одну цель – оказать необходимую помощь студентам в овладении навыками подготовки учебно-научного исследования. Слушатели программ профессиональной переподготовки также найдут здесь необходимую информацию для подготовки и защиты выпускных аттестационных работ.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Основные этапы научного исследования

1.1. Определение темы

1.2. Определение цели и задач исследования

1.3. Определение объекта и предмета исследования

1.4. Методы исследования

1.5. Некоторые рекомендации по работе с литературой,

посвящённой теме исследования

1.6. Письменное оформление учебно-научной работы

1.7. Обсуждение (защита) дипломной работы

2. Работа над рукописью

2.1. Композиция учебно-научной работы

2.2. Языковое оформление работы

2.3. Использование фактического материала

2.3.1. Таблицы

2.3.2. Цитата как вид фактического материала; правила цитирования

3. Оформление работы

3.1. Правила рубрикации текста

3.2. Правила оформления библиографических ссылок и сносок

3.3. Оформление примечаний

3.4. Информационный поиск и составление библиографического списка.

Некоторые рекомендации по применению ГОСТа 7.1-2003 “Библиографическая запись.

Библиографическое описание. Общие требования и правила составления”



3.5. Примеры библиографического описания документов

3.6. Оформление приложений

3.7. Список условных обозначений (сокращений)

3.8. Технические требования

Приложения

1. Основные виды компрессии научного текста, их структура, используемые

речевые формулы

2. Образцы оформления титульного листа работы

3. Положение о выпускной квалификационной (дипломной) работе

4. Требования к реферату, курсовой работе, курсовому проекту

5. Положение о выпускной аттестационной работе


ВВЕДЕНИЕ

Научно-исследовательская работа, выполняемая студентами в академии, преследует две цели: учебную и исследовательскую. При этом “удельный вес” учебного и научного компонентов определяется видом (жанром) работы.

В сочинениях реферативного типа студент должен показать умение пользоваться научной литературой, оценивать её с правильных методологических позиций, сопоставлять различные точки зрения по изучаемой проблеме. В работах исследовательского типа (описательных и аналитических) студент должен пронаблюдать исследуемые факты, описать их, суметь систематизировать и проанализировать, т.е. от наблюдений за отдельными фактами идти к общим выводам.

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) как итог овладения основами научного исследования требует серьёзной подготовки, реализуемой в жанрах реферата и курсовой работы (курсового проекта).

Рефераториентирован главным образом на самостоятельное углубленное изучение студентом теоретического материала по одной из учебных дисциплин. Как правило, учебный план предусматривает рефераты по циклу общегуманитарных дисциплин («Политология», «Социология» и др.), определяет первый уровень профессионального образования и имеет целью подготовить всесторонне развитого специалиста. Рефераты могут быть заявлены по базовым, общетеоретическим дисциплинам профессионального цикла ГОС ВПО (например, «Теория государства и права»). В любом случае данный вид работ учит студента работать с научной литературой, уметь её отбирать и классифицировать; выявлять научные точки зрения на существо проблемы; логически излагать проработанный материал, обобщать его и делать выводы. Библиографический список изученной литературы должен состоять не менее чем из 10 источников, вышедших за последние 5 лет.

Курсовая работа выполняется по базовым общепрофессиональным дисциплинам реализуемых в академии специальностей высшего профессионального образования (“Конституционное право”, “Гражданское право”, “Теория управления”, “Документоведение” и др.). Такая работа носит, как правило, теоретический характер и ориентирована не только на углублённое изучение определённой учебной дисциплины, но и на освоение проблем, определяемых другими дисциплинами цикла. Курсовая работа выполняется также по дисциплинам специализаций (“Региональная экономика и управление”, “Государственное регулирование экономики” и др.). Такая работа в обязательном порядке включает исследование самостоятельно собранного практического материала и позволяет подготовиться к написанию дипломного сочинения, нередко становясь его составной частью.

Важной особенностью курсовой работы является её исследовательский характер, базирующийся обычно на описательном методе. В процессе работы студент учится критически оценивать научные позиции и аргументировать свою точку зрения; систематизировать и анализировать исследуемый материал, обобщать факты, делать обоснованные выводы.

Курсовой проектотличается от курсовой работы обязательным наличием расчётов, графиков, анализом компьютерных программных продуктов и т.д. Курсовые проекты выполняются по специальным дисциплинам учебных планов отдельных специальностей (“Основы управления персоналом”, “Информационное обеспечение управления”, “Статистика» и др.).

Дипломное исследование является квалификационной работой, характеризующей научную зрелость и профессиональную подготовленность студента. Дипломная работа – это завершающий этап обучения, представляющим собой самостоятельное учебно-научное исследование. Базовыми критериями, определяющими состоятельность дипломного исследования, являются его актуальность и практическая значимость. В целом выпускная квалификационная работа должна подтверждать уровень подготовки специалиста в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующей специальности.

Данные методические указания составлены на примере подготовки и защиты выпускной квалификационной (дипломной) работы, т.к. этот завершающий вид учебно-научных работ позволяет прокомментировать все элементы, составляющие методологическую базу исследования, остановиться на процессе работы над рукописью, осветить некоторые процедурные вопросы защиты работы на государственных аттестационных испытаниях. Предложенные рекомендации в основной своей части необходимы и при работе над другими видами учебно-научных работ в вузе (рефератом, курсовой работой, курсовым проектом), в частности и при выполнении выпускной аттестационной работы по программам профессиональной переподготовки.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Определение темы

Тематика работ предлагается соответствующей кафедрой с учётом выбора студента и по согласованию с научным руководителем. Утверждение тем рефератов, курсовых и дипломных работ проходит на заседании кафедры.

Выбору темы предшествует предварительное ознакомление с литературой с целью определения степени её изученности и выявления круга вопросов (проблем), требующих разрешения.

Тема не должна быть широкой, поскольку в этом случае она может быть раскрыта поверхностно; в свою очередь, узкая тема, как правило, прорабатывается глубоко и детально.

Актуальность темы определяется степенью её важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы. При выборе темы дипломной работы следует убедиться в том, что ранее подобные работы не выполнялись. Актуальность темы может быть обусловлена не только личной заинтересованностью студента, но и соответствующими требованиями региона (государственным заказом) в разрешении определённых научно-практических проблем.

Практическая значимость выбора темы зависит от характера конкретного исследования. Как правило, дипломные работы выпускников академии носят сугубо прикладной характер, следовательно, их практическая значимость может проявляться в следующих формах:

- обоснование предложений по использованию научных разработок в практической деятельности предприятий;

- обоснование предложений по совершенствованию законодательства в Республике Коми;

- экономическое обоснование мероприятий по внедрению научных разработок в различных областях науки и практики и т.д.

1.2. Определение цели и задач исследования

Цель определяет стратегию исследования, в определённом смысле “планирует” его итог. Задачи исследования определяют его тактику, поэтому должны быть сформулированы весьма тщательно и детально. Описание решения поставленных задач составляет основу работы и способствует лучшей проработке её структуры. Именно из формулировок задач предпринимаемого исследования рождаются заголовки разделов и подразделов.

1.3. Определение объекта и предмета исследования

Объект исследования определяется как процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Предмет исследования охватывает все то, что находится в границах объекта исследования в определённом аспекте рассмотрения. Иными словами, один и тот же объект может стать предметом исследования разных научных дисциплин; исследованию может быть подвергнута лишь одна из многих частей объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования.

Все перечисленные этапы могут быть оценены как подготовительные к собственно исследовательской части работы. Очевидно, что они определяют методологические основы исследования и в значительной степени обеспечивают результат всей работы.

Итогом этих этапов становится составление плана проведения исследования и, наконец, собственно исследовательская работа.

Определение цели, задач, объекта и предмета исследования обязательно для реферата, курсовой работы и курсового проекта.


9842524107419760.html
9842629758960548.html
    PR.RU™